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孩子上课到底在干嘛?听课了吗?听懂了吗?

每到学校的家长开放日,有一个活动环节总是最受欢迎的——家长听课。


家长们齐刷刷坐在教室最后除了了解各科老师的授课方式、教学内容之外,目光还是聚焦在自家孩子身上。


“他/她上课到底在干嘛?”

“是在走神还是好好听课?”

“老师讲的听懂了吗?学会了吗?”


不管是校内学科课还是校外素养课,这都是家长们真正关心的核心问题。


昂立素养课的课间

小编也亲耳听到了这样一段母女对话:

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刚干什么了?课上内容听懂了吗?
课上都在做任务,是老师在解答我们的问题,不是学校上课那种,你不懂!

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什么任务?你做得来吗?
和同学组队开超市,进货卖货,比收益。我们组可是第一名!

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是吗?那你做了啥贡献?
我根据定价策略,计算了合理的进货量,还搞了促销活动呢~

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诶?~原来素养课是这样上的啊。


对,这就是昂立的素养课——

“实践应用创造营”!

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PBL项目式教学,从被动变主动,从个人到小组

一个个主题活动形式,为孩子设定合适的分阶段任务目标,让孩子在完成任务的过程中自行探索,发现问题——提出问题——寻找答案,在整个课堂过程中,老师不再是主角,而是“NPC”,在学生解锁任务的过程中提供帮助和引导。


孩子们不但从被动坐着听课转变为主动站起来解决问题,还从单打独斗地学习变成了和同伴之间互帮互助的合作式学习,既培养了沟通协作能力,又因为团队精神的驱使,让每个学生都能够真正地动起来!


三大主题营地,增加知识储备,提升综合能力


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注:本文转载自昂立中学生,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如有侵权行为,请联系我们,我们会及时删除。

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